#39 - Alfabetização - Ivete Raffa

Alfabetização – Brincando e aprendendo

 

 

O professor alfabetizador é sem dúvida alguma um dos professores mais importantes na vida de qualquer criança. 
Antigamente existiam as “cartilhas” e uma das mais famosas foi a “Caminho Suave”, mas, com o passar do tempo, foram introduzindo jogos, brincadeiras, rótulos, etc. para alfabetizar mais facilmente os pequenos.
Piaget e Vygotsky diziam que, no jogo e no brincar, a criança consegue submeter-se às regras como fonte de prazer e, à medida que vai brincando ela vai assimilando e se apropriando do conhecimento.
Em relação à alfabetização, para Vygotsky, a brincadeira também contribui para o desenvolvimento da língua escrita na medida em que a simbolização do jogo abre espaço para a expressão gráfica, seja por meio do desenho, seja por meio da escrita propriamente dita.
Etapas da aprendizagem:
1)    A criança aprende a desenhar as letras
2)    Aprende a ler cada uma delas (sons e significados)
3)    Aprende a separar o que é vogal e o que é consoante
4)    Aprende a juntar as letras (sílabas) e ler.
5)    Aprende a juntar as sílabas (palavras) e ler.
6)    Aprende a juntar as palavras (frases) e, por fim, juntar as frases para montar os textos.
Todo esse processo não acontece do dia para a noite, é um pouquinho por vez que a aprendizagem vai sendo assimilada.

Atividade: Confeccionar bonequinhos (fantoches) com as letras do alfabeto, utilizando os blocos Ecocores 21 cores e Ecocores Textura Visual.

Objetivo: Trabalhar a alfabetização de forma lúdica utilizando as letras do alfabeto compondo palavras e o próprio nome da criança.

Material: Bloco Ecocores 21 cores e Bloco Ecocores Textura Visual, olhos móveis, Cola branca, Marcador Permanente Acrilex, tesoura, palitos de churrasco ou varetas de pipa  e fios (rabo de rato).
Confeccionando os bonecos:
a)    Criar um molde para a cabeça (círculo) dos bonequinhos, vestido, camiseta, camisa e macacão.
b)    Recortar nos papéis Ecocores Textura Visual e Ecocores 21 cores várias cabeças e partes das vestimentas.
c)    Confeccionar os bonequinhos (meninos e meninas). Procure fazê-los diferentes uns dos outros. Dar acabamento com os Marcadores Permanentes, olhos móveis e rabo de rato.
d)    Recortar as letras do alfabeto e colar na barriga dos bonecos.
Desenvolvimento:
a)    Mostre os bonecos para as crianças um a um. Leia as letras na barriguinha de cada um.
b)    Coloque todos os bonequinhos no chão da sala. Peça aos alunos que sentem em volta deles.
c)    Sorteie uma criança e peça que pegue a vogal “A”, em seguida outra criança, a vogal “E”, depois “I”, “O” e “U”. Mostre cada uma aos alunos e leiam juntos várias vezes.

d)    Fale que as que sobraram são as consoantes.
 
e)    Leia uma a uma e peça que os alunos repitam várias vezes.
f)    Depois, junte uma consoante e uma vogal para formar uma sílaba. Leiam juntos.
 
g)    Faça várias sílabas com a mesma vogal, mude a vogal, leia a nova sílava.
h)    Depois, junte algumas sílabas para formar palavras. Leiam.
 
i)    Peça que formem outras palavras.


j)    Peça que troquem algumas letras para formar outras palavras.

k)    Numa outra etapa, sorteie uma criança e peça que, com a ajuda dos demais alunos, separe todas as letras do seu nome. Peça que coloque em ordem para formar o nome.
 
 

 
Técnicas trabalhadas: Recorte, Colagem e Pintura.

Conteúdos trabalhados: 
- Alfabetização, letras, sílabas, palavras, textos.
- Sequência, identidade, linhas, formas, proporção, cores.

Obs: Bonequinhos confeccionados pela prof. Sidilene P. Lopes Carafini, ou simplesmente Professora Lene, como é chamada pelas crianças. Ela é Pedagoga especializada em alfabetização. Professora do Colégio Prof. Luiz Martinez – São Paulo

                                                                       Ivete Raffa
                                                          Arte Educadora e Pedagoga
                                                    http://www.iveteraffa.blogspot.com.br

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